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发布日期2021-08-27

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新华网石家庄6月28日电(郭鹏)从近日召开的河北省规范中小学办学行为工作会上了解到,今年河北省将严禁公办普通高中占用正常教育资源举办复读班、招收复读生,对擅自违规招收复读生者,将对校长给予行政记过处分。

而在安徽省,受惠于农村义务教育经费保障机制的,还不只是农村的中小学生。在地方财力并不宽裕的条件下,安徽省决定,城乡同步实施义务教育经费保障机制改革,免除全部义务教育阶段学生的学杂费。

为了严格控制作业的数量,教育局局长彭建设想出了一个“狠招”:所有教师必须对作业“全批全改”。全批全改,表面上是个简单的硬性指标,实际上是断了部分不负责任的教师的“后路”。一些教师再也不能把因为课没上好而造成的学习内容不落实放到课外,让学生通过大量的习题去巩固、去弥补。否则,陷入题海不可自拔的只能是教师自己。另外,在做到全批全改的基础上,教师还需要再精益求精,追求“精批细改”,对学生的作业采取“等级+评语”的激励性评价方式。而一旦作业量减下去了,要保证教学质量不滑坡,教师就“不得不”把课上好,并精心设计出含金量高的作业,使学生举一反三,少做多得。

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“我国现有的产业结构和经济结构与高校毕业生数量不匹配,不能适应激增大学毕业生的就业需求,这已成为制约大学生就业的一个主要因素。”全国政协常委、安徽省政协副主席刘光复指出,在我国的人力资源结构中,高校毕业生属于高端人才,但目前我国高端产业发展严重不足,难以吸纳较多高端人才。因此,很多地方出现了研究生挤占本科生岗位、本科生挤占专科生岗位,甚至大学生与农民工“抢饭碗”的现象。

(九)全国道德模范评选表彰活动在中央文明委领导下,由中央文明办、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联联合成立全国活动组委会,下设评选委员会,负责审议候选人资格和组织投票评选;下设办公室负责日常工作。

踏着瓦砾,不顾疲劳、不顾安危,总理忘我地奔波在救灾第一线,那坚毅的面庞、沙哑但又充满深情的声音、心忧受灾百姓安危的热泪,给了灾区人民无限的关怀与温暖,给了灾区人民战胜灾害的力量。无数个感人瞬间汇聚成的“魅力”,无不体现了总理对灾区人民的深情厚谊,无不体现了总理拳拳爱民之心。

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《教育规划纲要》反映了党中央、国务院对未来10年教育改革发展的总体考虑,体现了国家意志,回应了群众关切,是一份具有重大战略意义的指导性文件。一是坚持以中国特色社会主义理论体系特别是十六大以来党的理论创新成果作为思想基础,贯彻党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央关于教育工作的重要论述,强调加强和改善党对教育工作的领导,坚持社会主义办学方向,走中国特色社会主义教育发展道路。二是坚持全面贯彻党的教育方针,紧紧抓住培养什么人、怎样培养人这一根本问题,强调深入推进素质教育,努力培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。三是坚持面向现代化、面向世界、面向未来,深入总结新中国成立60多年特别是改革开放30多年来我国教育取得的成就和经验,借鉴世界各国的有益做法,遵循教育规律、教学规律和人才成长规律,建设中国特色社会主义现代教育体系,推动教育事业科学发展。四是坚持以人为本,把促进人的全面发展、办好人民满意的教育作为出发点和落脚点,着力解决群众最关切、反映最强烈的问题,体现雪中送炭。五是坚持立足基本国情,努力把握我国发展的阶段性特征,紧密结合经济社会发展对各级各类人才和劳动者素质的全面需要,尽力而为、量力而行。六是坚持解放思想、实事求是、与时俱进,突出改革创新,尊重基层和群众的首创精神。七是坚持依法治教,体现教育法律法规的原则和精神,与科技、人才等中长期规划纲要相协调,保持政策的连续性、系统性。这些思想体现了中央对推动教育改革发展的规律性认识,在贯彻落实《教育规划纲要》过程中必须始终如一地加以坚持。

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  □只有当教师给学生带来思考,用思考来使学生折服和钦佩的时候,他才能成为年轻心灵的征服者、教育者和指导者。

在研究生培养方面,从社会对于人才的实际需要看,研究生教育比较合理的结构,应该呈现一个金字塔的形状。其中学术型研究生应该少而精,更多的应该是从事职业型和修课型的研究生。应当看到,当前影响研究生教育质量提高的核心,很大程度上在于研究生教育结构的不合理,即学术型研究生比例过高,专业学位研究生比例偏低。要及时调整研究生的教育结构,更加强调研究生的分类培养,从生源、导师、课程、实践、论文、就业、评估等各个环节上进一步强化特色,对不同类型的研究生应有不同的培育程序和质量标准。

从现场接受咨询的院校来看,大体如此。如武汉大学2009年硕士研究生计划招生5000余人,2010年计划招生5900人;华中科技大学2009年计划招生5300人,2010年计划招生6100人。

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雷吴润瑛还指出,在东南亚地区出版的中文儿童读物,普遍存有说教成分、价值观念及特有文化主题,对在北美成长、学习中文的儿童很多时候都是格格不入的,甚至会令孩子们对个别读物产生抗拒。

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